Tin tức
LỄ TUYÊN THỆ NHẬP MÔN TẠI DAK LAK 2015
Ngày 31 tháng 01 năm 2016 Trung tâm huấn luyện Đức Nam - Nhị khúc côn Dak Lak tổ chức lễ tuyên thệ nhập môn và liên hoan tổng kết năm 2015 đồng thời đưa ra phương hướng nhiệm vụ hoạt động năm 2016.
Võ phái Đức Nam - Nhị khúc côn
CHIA SẺ VĂN HÓA VÕ THUẬT VIỆT NAM VỚI HỌC VIÊN THÁI LAN 2014
Ngày 5 tháng 9 năm 2014 Ban Điều hành võ phái Đức Nam - Nhị khúc côn có buổi làm việc, giao lưu chia sẻ với sinh viên Thái Lan tại Trường Đại học FPT cơ sở Đà Nẵng với chủ để "Văn hóa võ thuật Việt Nam"
Võ phái Đức Nam - Nhị khúc côn
GIỚI THIỆU NHỊ KHÚC CÔN
1.NGUỒN GỐC
Hiện có rất nhiều nguồn thông tin về nguồn gốc, lịch sử hình thành và phát triển của dụng cụ nông nghiệp (nông cụ) hai khúc này. Ban đầu nó được nông dân sáng chế (bằng tre, gỗ, kim loại) và cải tiến nó để dùng trong nông nghiệp. Sau đó làm vũ khí trong các cuộc chiến.
Chưa tài liệu nào chứng minh nguồn gốc (nông cụ, vũ khí) của nó. Sau đây là một số tên (phiên âm)
Chile, ...
ĐẶC ĐIỂM CỦA BUỔI HỌC CHÍNH KHÓA
Buổi tập TDTT chính khoá có những đặc điểm chung của hình thức lớp - bài. Dấu hiệu quan trọng nhất của lớp - bài là nhà sư phạm (giáo viên TDTT, HLV, hướng dẫn viên) giữ vai trò chủ đạo điều khiển và trực tiếp tổ chức hoạt động dạy học. Ưu thế của buổi tập chính khoá còn thể hiện ở chỗ buổi tập được tiến hành theo kế hoạch chặt chẽ của trường học, theo thời khoá biểu chung của toàn trường, lớp học gồm một số học sinh ổn định ...
THỂ DỤC THỂ THAO THEO QUAN ĐIỂM HIỆN ĐẠI VỀ VĂN HÓA
Văn hoá trong đời sống xã hội và trong đời sống hàng ngày:
Bản thân văn hoá cũng có nhiều nghĩa. Văn hoá trong đời sống xã hội thông thường được chỉ những hoạt động tinh thần của con người và xã hội. Trong đời sống hàng ngày văn hoá dùng để chỉ trình độ học vấn. văn hoá còn dùng để chỉ hành vi, cách ứng sử văn minh...
Trong những tài liệu được tra cứu văn hoá được xác định là hoạt động sáng ...
GIÁO DỤC THỂ CHẤT
a/ khái niệm
GDTC là một loại hình giáo dục nên nó là một quá trình giáo dục có tổ chức có mục đích, có kế hoạch để truyền thụ những tri thức, kỹ năng, kỹ sảo v.v... từ thể hệ này sang thế hệ khác. Điều đó có nghĩa là GDTC cũng như các loại giáo dục khác là quá trình sư phạm với đầy đủ đặc điểm của nó (vai trò chủ đạo của nhà sư phạm, tổ chức hoạt động của nhà sư phạm phù hợp ...